推進保安專業高等職業教育的重要作用
我國開展保安專業高等職業教育的必要性
一、現行保安培訓制度存在弊端
我國現行的保安培訓大多是對擬錄用的保安員進行短期的崗前培訓，主要包括基本的勤務技能和業務知識，考核合格后由公安機關發放上崗資格證書。我國大部分地區的保安員文化素質不高，社會經驗欠缺。短期的培訓或許可以滿足他們一時的工作之需，但由于這種培訓時間短，內容單一，遠不能滿足長久工作的需要。以至于我國的保安員水平還停留在較低的層次上，在工作中漏洞百出，事故不斷。所以從這一點上說，我國的保安員必須經過專業教育訓練。不僅如此，今天的保安工作不再是簡單勞動，我國的保安服務業不僅在一定程度上滿足了社會各界不同層次的安全需求，有效地保護了客戶的人身安全和財產安全，而且在強化社會治安管理、維護社會治安秩序等方面發揮了重要的作用。從這個意義上說，我們也必須通過專業教育 提高保安人員的基本素質，增強保安隊伍的戰斗力，以適應形勢發展的需要。
二、當下保安員素質亟需提高
當下我國保安員素質不高這是不爭的事實，時有保安打人、搜身、違紀等現象發生。《保安服務 管理條例》的出臺與實施，會在一定程度上約束保安員的這些違紀行為，但究其根本，提高保安員的 自身素質才是關鍵所在。保安員的素質若提升不上來，我國的保安行業就只能停留在較低的層次上，人們對保安這一職業的觀念就不 會改變，何談其發展。保安員的素 質如何提高，除了要在法律上約束和依靠其自覺性外，統性的教育 也是必不可少的。保安專業高等 職業教育，通過三年的職業教育培訓，使學生具有較高的職業道德、 法律素養和人文素養，掌握較高的文化知識和技術，成為具有較高保安服務能力的中高級保安管理人才。
三、高職教育符合保安人才培養需要
依據高職教育的培養目標，培養的人才類型為技術應用人才，培養的人才層次為高等專門人才，培養的人才對象是為基層部門、生產一線和工作現場服務。這種教育體系，是在提倡創新的前提下，將技術和管理轉變為現實的生產和服務。而我國保安業現階段繼續的就是既有一定理論 水平，又有較強專業實踐能力，并有較大發展后勁和發展空間的高等職業人才。可見，高職教育的培養目標，恰恰符合保安行業對人才的需求。2006年6月8日至1 0日，教育部、在大連召開了保安專業教育教學指導方案研討會，國家已經將保安服務人員納入緊缺人才培養工程。會上，相關領導指出，保安職業教育就是順應社會經濟發展、構建和諧社會、建設社會主義新農村、提升保安服務業的服務能力、開拓新的保安服務領域的重要舉措，是科教興國戰略的重要組成部分。保安職業教育應根據保安服務業的職業需求，以就業為導向，走產教結合的辦學道路，以保安職業能力為本位，通過具體的和綜合的教學訓練項目的模擬演練，實現邊做邊學的教學方式，在全面提升學生人文素養的基礎上，突出職業教育的特色，開發新的課程和教學項目，把提高學生的職業能力放在突出的位置，把學生培養成為行業、企業迫切需要的高素質、高技能的勞動者。
我國開展保安專業高職業教育的途徑
一、公安類院校是保安專業高等職業教育的優選之地
縱觀各類院校的辦學條件，公安類院校在發展保安專業教育上有著 得天獨厚的條件。軍事化的教育和 教學管理，有利于保安員養成良好的生活習慣與思想作風；配套的教學設施和雄厚的師資力量，有利于保安員掌握各種實際工作技能與豐富的科學文化知識。隨著市場經濟的深入發展，人們安全防范意識不斷增強， 從物業小區到明星個體，這個社會處處都需要精通安全保衛方面的專業人才。對于公安類院校來說，順應市 場的需求，適時抓住機遇，走特色專業辦學之路，開辦保安專業，也是勢在必行的。以遼寧警官高等專科學校為例，該校自2002年在全國范圍內率先開辦高職保安專業以來，辦學規模得到快速發展。由2002年的三 年制專科，1個專業（安全保衛專業）， 在校學員48人，發展至2009年的二年制專科，1個專業（行政管理專業）、 3個方向（治安保衛方向、涉外保安方向和隨身護衛方向），500余名在校生規模，辦學實力在不斷增強，同時也為遼寧的保安行業輸送了一批又一批優秀的管理人才。
二、高職保安專業的教學課程設置
根據保安服務業的性質和職業特點，保安專業教育教學指導方案研 討會提出保安專業高等職業教育分 為保安守護巡邏、保安押運、保安防范技術三個專業方向。三個專業方向除了要開設人文素養、職業道德、 文化知識等基礎課外，均開設保安服務概述、防衛技能、實用法律基礎、消防安全基礎、交通安全基礎、緊急 救助、保安勤務、安全技術防范等八門共同的核心專業課程（教學訓練項目）。此外，不同專業方向開設不同 的專業核心課程（教學訓練項目），以體現不同專業的特點，具體來說，守護、巡邏專業方向開設出入口控制、 目標部位守護、區域巡邏、大型活動保安服務等四門專業核心課程；押運 專業方向開設金融押運、危險物品押 運、貴重物品押運等三門核心課程；保安防范技術專業方向開設視頻監控、防盜報警、網絡安全、安防工程基 礎等專業核心課程。這樣的課程設計，既能滿足保安職業教育的要求，又能夠適應保安服務業的實際需要， 同時也考慮到了學生的崗位適應能力等。以遼寧警官高等專科學校為例，該校由于開設保安專業時間較 短，還缺乏一定經驗，在專業設置上以守護巡邏為主，也就是上文所提到的治安保衛、涉外保安和隨身護衛方 向。 2010年開辦保安防范技術專業，而保安押運專業由于其特殊性，現在還沒有能力開辦。以該校的治安保 衛方向為例，其目標為培養牢固掌握相關法學知識和現代管理知識，具有較強的理論水平和邏輯思維能力、較 高的口頭表達和文字運用水平，掌握搏擊技術和制敵技術，能夠在工商企業、金融保險、教科文衛等行業 承擔治安保衛管理工作的應用型高級人才，專業崗位是公共安全保衛管理人員。在課程設置上，該專業 除開設外語、形勢政策等公共課程外，將保安主干課程根據保安師的要求分為專業基本理論（保安實用 法學、治安管理學、公共關系學等）、 保安專業理論（保安學基礎理論、國外保安概論、保安勤務、保安消防管 理、保安企業經營管理、安全預防技 術與應用等）和保安職業素質（保安職業道德、保安服務禮儀、搏擊技 術、演講與口才、應用文寫作等）三大模塊。由于培養的是高職保安專業人才，該校更加注重實踐教學，實 踐教學與理論教學比例為l比1 。首先，在開設的專業課中，充分利用模擬現場、多媒體技術等教學手段， 進行模擬演練，完成實訓計劃。其次，會安排至少4周的治安保衛業務專項見習活動，增強學生對治安 保衛工作的感性認識和適應能力。并指導學員深入到安全保衛相關崗位鍛煉，通過實際執勤活動進一步體會行業工作的特點和具體內容。 再次，舉辦安全保衛技能訓練、安全保衛業務講座、專題報告等第二課堂教學活動。較后，畢業實習、畢業論文答辯、畢業教育，組織學生到相關單位參加專業性實際工作，以獲得實際知識和技能，鞏固和加深理論知識，提高解決實際問題的能力。
三、高職保安專業的招生與就業
招生與就業本就是密切聯系、相互制約的一對矛盾統一體，只有擴大招生范圍，就業市場才會有優秀的人才，而只有就業前景廣闊，學校才能招到生源。在招生問題上，學校應當加大宣傳力度，創育人品牌，以口碑賺效益。而在指導畢業生就業問題上，校企合作無疑是一條成功之路。校企聯合辦學是我國高等職業教育的成功經驗，高等職業教育是直接為企業培養應用型人才的，學校應聘請企業負責人參加學校的教育工作，共商辦學之計，開展合作辦學，有利于人才的目標培養，更好地為企業服務。院校與 保安服務企業建立校企聯合辦學關系，院校是企業培養高素質人才的基地和人才庫，企業是學校學生實 習的基地和就業地。遼寧警官高等專科學校的高職保安專業就與多家企業簽訂了協議，合作辦學，其中與大連共達物業的合作規模較大，每年都為他們輸送大批優秀的保安人才，而企業也很重視該校送去的專業人才，在進行重點培養后，大部分已經成為了企業的管理精英。
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